El rugby es la segunda disciplina deportiva en importancia en relación a la cantidad de adeptos y ha sido en nuestro país un deporte tradicionalmente amateur. Sin embargo, el alto grado de competitividad actual, nivel de entrenamíento y desarrollo muscular de los jugadores, así como el aumento en velocidad del juego han transformado a esta disciplina en un deporte totalmente distinto del que se practicaba hace 30 años. Dentro del ámbito deportivo a nível inicial del rugby, los contenidos de los programas y planificaciones de la enseñanza del mismo se desarrollan en base a las experiencias empíricas de los "entrenadores" y los conocimientos adquiridos a lo largo de su desempeño como jugadores; o lo que es más preocupante los que han desarrollado como espectadores o fanátícos por tener a su hijo dentro del club y acercarse a ayudar. Sus conocimientos entonces son prácticos y autónomos, y por ende no son visados ni corregidos por profesionales idóneos en el campo de la salud (cuerpo médico). No es la intención de esta presentación el erradicar a esos "buenos voluntarios" que con el más alto espíritu del deporte semana a semana fomentan los valores, no solamente deportivos sino los "humanos", base del rugby como, solidaridad, respeto, ~valentía y compañerismo. La intención de esta presentación es entonces darles "armas" fundamentales a partir de la evaluación que de este trabajo surja, basado en las conclusiones obtenidas del mismo; y a partir de esos resultados poder optimizar su desempeño y apoyarlos en su labor, brindarles contenidos, conocimientos y materiales con fundamentos científicos, basados en la interacción del equipo rnedlco-kinésico-deportivo y los entrenadores (relación entre cuerpo médico y cuerpo técnico).