REDI - Universidad FASTA

La evaluación : diálogo permanente

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dc.contributor Maino, Olga
dc.creator Martí, Helena
dc.date 2003
dc.date.accessioned 2017-05-05T21:20:28Z
dc.date.available 2017-05-05T21:20:28Z
dc.date.issued 2003
dc.identifier.uri http://redi.ufasta.edu.ar:8080/xmlui/handle/123456789/1385
dc.description Este trabajo intenta demostrar cuál es la postura de los docentes a la hora de evaluar el Área de Lengua en las terceras secciones en el Nivel Inicial de la ciudad de Mar del Plata. Para ello se indagaron los Proyectos Curriculares Institucionales con el objeto de analizar qué concepto de evaluación, criterios e informes evaluativos se manejan en dichos establecimientos, comparando posteriormente, con lo que propone la Dirección General de Cultura y Educación y Documentos de Apoyo que sienta sus bases en la Ley Federal de Educación 24.195. Entrevistas dirigidas a los directivos, observación de los Proyectos Curriculares Institucionales, de carpetas didácticas, de legajos de los alumnos y de actas de reuniones de padres, fueron los instrumentos que se utilizaron para llevar a cabo la investigación. De acuerdo con los instrumentos evaluados se visualizaría ciel la incompatibilidad entre lo deseado y lo cumplimentado, es por ello que con este trabajo se mencionan algunas posibles causas de esa consecuencia (sobre las cuales habrá que trabajar) es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language spa es_ES
dc.publisher Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR es_ES
dc.source instname:Universidad FASTA es_ES
dc.source reponame:REDI es_ES
dc.subject PSICOPEDAGOGIA
dc.subject EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
dc.subject EVALUACION
dc.subject LENGUA
dc.title La evaluación : diálogo permanente es_ES
dc.type info:ar-repo/semantics/tesis de grado es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/acceptedVersion es_ES


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