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Título : La incidencia negativa de la separación de los padres en el rendimiento escolar
metadata.dc.creator: Crego, María Elizabeth
Autor : Gonzalez, Mariana
Palabras clave : Psicopedagogía
Rendimiento escolar
Desintegración de la familia
Relación padres-escuela
Enseñanza primaria
metadata.dc.date: 2008
Editorial : Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación
Descripción : La presente investigación tiene como objetivo describir y analizar. a través de recopilación bibliográfica, los efectos de la separación de la pareja parental en la estructura familiar y fundamentalmente su impacto en los miembros más jóvenes. Esta situación implica, dos sub - sistemas, la Familia y la Escuela, en los cuales transcurre la existencia de los más pequeños; ambos ámbitos dejarán una fuerte huella en el devenir del alumno adolescente yen su incipiente autonomización. Según la edad varlan las reacciones. Entre los 8 y los 12 anos es la edad en que el problema puede ser más traumático. El nino ya ha salido del pensamiento mágico, pero su capacidad para afrontar la realidad se acerca a aspectos mayormente concretos. El fracaso escolar es un tema complejo. uno de los problemas centrales que encierra este término es quien o quienes son los responsables del mismo, cuando se trata de este tipo de confilcto. El Interés se centró en analizar la Infiuencla negativa. entre el Rendimiento Escolar y la separación de los padres que enwelve a los alumnos, del segundo ciclo de la E. P. B. de un colegio de gestión privada, desde la teorla sistémica.
Fil: Gonzalez, Mariana. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Crego, María Elizabeth. Universidad FASTA. Facultad de Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
URI : http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/1455
Aparece en las colecciones: Trabajos Finales de Graduación en Psicopedagogía

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