Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/366| Título : | Estudio longitudinal sobre los Estilos de Aprendizaje en estudiantes de Medicina |
| metadata.dc.creator: | Corva, María Agustina |
| Palabras clave : | Rendimiento académico Aprendizaje |
| metadata.dc.date: | 2020-05 |
| Editorial : | Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación |
| Descripción : | El objetivo de este trabajo es comparar los Estilos de Aprendizaje
de un mismo grupo de estudiantes al inicio y 4to año de su carrera para identificar
posibles cambios en los mismos. En segundo lugar, se evaluó la relación entre el
Estilo de Aprendizaje y el rendimiento académico, representado por el promedio de
calificaciones. La muestra está compuesta por 67 estudiantes de la carrera de
Medicina de la Universidad FASTA de la ciudad de Mar del Plata, Argentina. El
instrumento utilizado es el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey y
Alonso. El puntaje obtenido en los cuestionarios se analizó con ANOVA y el
coeficiente de correlación de Pearson. No se detectó un cambio significativo en las
preferencias entre Estilos de Aprendizaje al comienzo y al fin de la carrera. Se
detectaron correlaciones significativas entre el Estilo Activo (positiva) y el Estilo
Reflexivo (negativa) con el promedio académico de calificaciones que incluye
aplazos. Fil: Corva, María Agustina. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación; Argentina. |
| URI : | http://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/366 |
| Aparece en las colecciones: | Trabajos Finales de Graduación en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| CORVA, Agustina - Trabajo final de graduación.pdf | 1.14 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.