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  4. Trabajos Finales de Graduación en Psicopedagogía
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRuszkowski, Francisca-
dc.date2020-06-
dc.date.accessioned2022-03-11T18:52:54Z-
dc.date.available2022-03-11T18:52:54Z-
dc.identifier.urihttp://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/351-
dc.descriptionEste trabajo toma como marco de referencia la Teoría de las Inteligencias Múltiples, y el propósito del mismo es la evaluación de las ocho inteligencias nombradas por Howard Gardner, para dejar por sentado que todos los niños tienen diferentes maneras de aprender de acuerdo a los diferentes estilos cognitivos que posea cada uno. Como objetivo principal de este trabajo es justamente el de no absolutizar la importancia de la inteligencia sino también las emociones, la voluntad, los valores y la preocupación por el otro, para que pueda tener una vida digna. De esta manera se llega a la conclusión de la necesidad de una educación que atienda las diferencias de aprendizaje.es_ES
dc.descriptionFil: Ruszkowski, Francisca. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Psicopedagogía; Argentina.-
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad FASTA. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Psicopedagogía.es_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARes_ES
dc.subjectInteligenciaes_ES
dc.subjectEstilos cognitivoses_ES
dc.subjectEmocioneses_ES
dc.subjectAprendizajees_ES
dc.titleEducar desde las inteligencias múltipleses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis-
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tesis de grado-
Aparece en las colecciones: Trabajos Finales de Graduación en Psicopedagogía

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