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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorChervo, Natalia-
dc.creatorMolina Carballo, Nadia-
dc.date2020-
dc.date.accessioned2024-01-09T13:33:06Z-
dc.date.available2024-01-09T13:33:06Z-
dc.identifier.urihttp://redi.ufasta.edu.ar:8082/jspui/handle/123456789/1870-
dc.descriptionEl hecho de aprender a hablar es uno de los logros más visibles e importantes de la primera infancia. El lenguaje significa una herramienta que ofrece nuevas oportunidades en la comprensión del medio social, el conocimiento sobre el mundo, el compartir experiencias, como satisfacciones y necesidades. Por lo que, durante los tres primeros años de escuela primaria, los niños dan otro gran paso en el desarrollo del lenguaje y esto es a medida que aprenden a leer. Las habilidades del lenguaje inicial han sido vinculadas a un posterior éxito en el aprendizaje de la lecto-escritura. Objetivo: Analizar las características del aspecto fonético- fonológico en niños de 1° de una Escuela Primaria de Mar del Plata en el año 2019 y la adquisición de la lectoescritura.es_ES
dc.descriptionFil: Carballo, Nadia Molina. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.es_ES
dc.descriptionFil: Chervo, Natalia. Universidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicas; Argentina.es_ES
dc.languageeses_ES
dc.publisherUniversidad FASTA. Facultad de Ciencias Médicases_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_ARes_ES
dc.subjectEvaluación del lenguajees_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.subjectEscrituraes_ES
dc.titleCaracterísticas del aspecto fonético-fonológicas detectadas en aprendizaje escolar en niños que asisten a primer grado de educación primariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.typeinfo:ar-repo/semantics/tifes_ES
Aparece en las colecciones: Trabajos Finales de Graduación de Licenciatura en Fonoaudiología

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